il est seul face à une piscine immense et sans personne. Quand deux élèves se croisent, ce sont ceux qui viennent du petit bain qui doivent passer dans le dos du camarade et se raccrocher au bord. - Dans le grand bain, près du bord, rester le plus longtemps possible en surface "immobile", sans aide à la flottaison. - Du petit bain vers le grand bain, avancer en ligne (manifestation) face à l'adulte qui est en marche arrière, et tous les trois pas essayer de toucher le fond avec sa main. Souvenirs de notre cycle de natation à la piscine Aquaroc’h de Riantec. Tous doivent l'imiter, l'un après l'autre, en deux colonnes. A mi-bassin, on effectue une demi-vrille pour passer d'une nage ventrale à une nage dorsale. Adresse email visible uniquement par l'auteur du blog. - Jeux libres dans le petit et moyen bain, avec un adulte qui supervise en bas du toboggan. Et cela permettait de faire pour une fois de la littérature en commun CE1 et CE2. De la méduse se déplier en ventral puis en dorsal, 4- Par 2 en PB .N°1tient longtemps la position méduse,N°2 manipule la méduse dans tous les sens. 4- Jeux libres en moyenne profondeur, et toboggan. Leave a Reply Want to join the discussion? Fiches en téléchargement restreint. Voici une récap des albums ou romans pour lesquels vous trouverez des fiches de lecture suivie sur ce blog et destinés aux élèves de CE1 ou CE2. - Concours de longueur par deux ou trois enfants, en se propulsant avec les pieds contre le rebord, avec une planche ou une frite et sans battre des jambes, ni poser les pieds à terre. Anne-Sophie GUIBERT 27 novembre 2016 1 décembre 2016. Faire plusieurs essais. 2- Aller le plus loin possible sous l’eau sans mouvement à l’aide d’une poussée des pieds contre le mur, et sans aide à la flottaison. 1- Sauter dans l'eau et remonter sur le bord, en partant du moyen bain (vers le toboggan) et en partant chaque fois deux mètres plus loin vers le grand bain ( avec l'aide disponible d'une perche tenue par l'adulte). Chaque mardi après-midi, nous nous rendons à la piscine Aqualonne. 1- Nage libre (dans toutes les directions) avec une aide à la flottaison au choix (frite, ceinture, planche). NB Quand l'enfant arrive dans le grand bain, il revient au petit bain en marchant hors de l'eau. Que se passe-t-il soudainement ? Trois essais pour battre son record, puis inversion des rôles. Ma séquence. NATATION Cycle 3 (CE2 CM1 CM2) Compétences attendues en fin de cycle 3 Copie à joindre au livret d’évaluation Je m’évalue : si je sais, je marque une croix dans la case Je saute ou je plonge Je me déplace 25 m en eau profonde J’enchaîne les différentes tâches du parcours sans ceinture : … 3- Descendre dans le grand bain par l'échelle (dans le "carré") et longer le bord sur deux longueurs du carré. -Passer sous le plus grand nombre possible de cerceaux immergés alignés. 2- Au petit bain, en binômes : le N°1 "maintient" N°2 assis au fond qui se tient aux jambes de N°2 pendant 3 secondes. Name * Texte : Aventure_à la_Wasenbourg L'histoire d'un squelette amoureux, pour se rappeler que nous avons 206 os, et retenir le nom de certains d'entre eux . . Droit de poser les pieds 3 fois seulement, pas le droit de marcher. 42 fiches . Natation CE2 . 2- Idem en soufflant des bulles, avec de préférence la tête entière sous l'eau. Le corps se retrouve alors en position verticale. 1- Descendre par le toboggan plusieurs fois de suite, avec l'objectif de le faire la tête la première. Feel free to contribute! Voici les exercices et la lecture suivie de cette histoire : « Comme une grenouille » sur le thème de la piscine et la peur de la piscine pour les CE1 et les CP . Arrivés au petit bain, ils reviennent à pied. Et on termine en lecture à voix haute pour tout le monde. 2- Mouvement de brasse avec une planche pour l'aller tenue en bout de bras, et finir la longueur avec la planche sous le ventre et en utilisant les bras et les jambes en brasse. 1- Pour ceux qui ne savent pas plonger : atelier à côté (canard, puis mains aux chevilles jambes tendues, puis plongeon en avant. Niveau(x) : CP - CE1 - CE2. Des extraits du Roman de Renart : Les anguilles de maître Renart, La queue d'Ysengrin, Le voleur volé... Table de Pythagore, à colorier au fur et à mesure de l'apprentissage. - S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements. Revenir vers le carré. Pour basculer, ramener rapidement ses mains sur ses cuisses et, comme pour une roulade avant,rentrer la tête et maintenir le contact menton-poitrine. ADOPTION FRIMOUSSES Anglais ATELIER INTERGENERATIONNEL CE1 CEREMONIE 8 MAI 2013 challenge athlétisme CHAMPION LECTURE CHAMPIONS DE LA LECTURE CM1 CM2 IRLANDE CM2 IRLANDE AVIS COMENIUS COMENIUS UNICEF CONSEIL ... SEANCE DE NATATION POUR LES CE2,CM1 & CM2. Le niveau CE1 : Soudain, quelqu’un lui dit : «Cléo, ma biquette, Augmenter la durée d’apnée). 3- Debout dans l'eau, se laisser tomber en avant, en arrière, sur le côté, sans se déformer (le corps est rigide) et avec l'autre enfant (ou l'adulte) qui "retient" avant que la tête entre dans l'eau. Dans le grand bain : Sauter à deux en se donnant la main, et le plus loin possible. Vous trouverez un dossier très très complet sur ce thème et cet album pour les CE1 et les CP. 1-Pour ceux qui savent plonger- Enchaîner un plongeon et une coulée ventrale (sans nager) : Les élèves se mettent en binômes, l'un qui plonge, l'autre qui observe et se place (debout sur le bord) là où l'autre a sorti la tête de l'eau. - Idem sans la planche et en ayant le droit de battre des jambes et des bras. 3- En partant d'un bord, aller le plus loin possible, seul avec une frite ou une planche, puis idem sans aide à la flottaison. Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site web dans le navigateur pour mon prochain commentaire. Des textes à lire, avec pour certains une fiche "vocabulaire" , "entraînement à la lecture" et des exercices. 2- Réaliser un "plongeon-canard" pour ramener le plus d'objets lestés possibles GP, en deux colonnes. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE2 et CM1. 2- Nage dorsale : l'adulte porte l'enfant dans ses bras, avec puis sans ceinture (flotteurs sur le ventre), l'enfant essaie de fermer les yeux et de se laisser promener comme un bateau par l'adulte, jambes raides, membres immobiles. 2- Dans le grand bain, sauter en plongeant, sur trois départ ( dont 1 dans le carré) : position canard progressive, et remonter par le carré en y allant à la nage. N°1 flotte sur le ventre corps tonique et immobile (ceinture possible) .N°2 et N°3 se font des passes avec cette "torpille" horizontale. Cinq séances riches en apprentissages et en émotions ! - Au même endroit, une perche rase la surface, il faut s'immerger au moment où elle passe. Merci beaucoup à Cléo146 pour ces fiches ! 1- Descendre le long de la perche, ramasser un objet dans le grand bain, et se laisser remonter passivement. - Départ petit bain : passer sous des cerceaux en ramassant le plus grand nombre d'objets possibles. CE2. Prendre place à la fin de la chenille, et celui qui devient premier y va (comme à saute mouton), 4- En moyenne profondeur : -Descendre à 1,50m avec une perche, ramasser un objet, (5- FLOTTAISON PB : chute Av, AR, côté + immobile 5 secondes), 1- En GB, se déplacer par l'action des jambes : -faire le tour du bassin en se tenant au bord (à 2 mains, 1 seule mais avec 1planche, une frite…), 2- Idem + immersions sous des obstacles (tapis) puis idem en actionnant plus fort les jambes (prise de conscience) et déplacements sur des supports éloignés du bord (perche horizontale). 1- Dans le petit bain, passer sous une frite tenue par l'adulte, plusieurs fois, puis sous une petite planche. Voici les exercices et la lecture suivie de cette histoire : « Comme une grenouille » sur le thème de la piscine et la peur de la piscine pour les CE1 et les CP . Avec pour finir, la traditionnelle et inoubliable Boum aquatique ! NB : on a le droit de doubler un camarade ! Le corps se retrouve alors en position verticale. 4- Flotter sur le ventre en utilisant une planche sous le ventre, et une frite sous les bras. Séquences "clé en main" Module piscine en mini-livres A3 (CP/CE1) 0 replies. J’ai coupé le travail en 3 séances, chacune avec le début en lecture à voix haute offerte, la suite de la lecture découverte en individuel, puis un questionnaire de compréhension. Le chat n'a alors plus le droit de toucher, et doit changer de proie (pas le droit d'attendre que l'autre sorte de l'eau.). Principe. J'ai récupéré chez une amie PE ce tableau d'évaluation de la première séance, adaptable dès le cycle 2. - A la piscine, sur les dernières séances (les élèves auront mémorisé le parcours proposé), mettre en place et faire pratiquer le parcours par petits groupes. - Avec juste une ceinture par enfant (et éventuellement une planche ou frite), et un adulte qui aide, descendre par l'échelle et nager pour rejoindre le bord opposé du "carré", voire plus loin en longeant le bord. Arrivés à l'échelle du grand bain, les élèves recommencent (départ petit bain) : 1- en essayant de faire quelques "bonds" en lâchant complètement le bord et sans poser les pieds au fond (possibilité de doubler ainsi un camarade) 2- En avançant avec le bras droit comme seul point de contact avec le bord (2 longueurs pour cette étape). 3- Dans le grand bain : Plonger + passer sous des cerceaux dans le grand bain, et se stabiliser en surface 5 à 10 secondes. Puis seul au dessus de la perche posée sur l'eau, de plus en plus loin, et en revenant par dessous. Encourager la recherche de tous les modes et comparer, essayer... 4- Jeu de la "pompe" à 2 face à face : s'immerger alternativement (N°1, N°2) et souffler sous l'eau en se déplaçant, mains dans les mains. 42 fiches . Required fields are marked * Comment. 3- Passer entre les jambes du plus de camarades possibles (qui font la chaîne avec assez d'espace entre chacun pour que l'élève puisse s'arrêter n'importe où). Your email address will not be published. 2- Descentes au toboggan, sans freiner avec les mains, et si possible allongés la tête la première. Cherche les mots numérotés dans les trois listes. - Jeu libre et grand toboggan (avec un adulte en bas pour signaler le feu vert à ceux qui sont en haut). 1- Promener l'autre (qui a une planche sous le ventre) en le poussant par ses chevilles. Essayer en éloignant petit à petit le cerceau vers le moyen bain. Une maman note le nombre d'aller-retour réalisés pour chaque enfant. Flash mob. Celui qui va prendre le relais attend dans l'eau. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 8cf2c86f, Dernière mise à jour le 17 septembre 2015, Dernière mise à jour le 16 septembre 2015, Dernière mise à jour le 23 septembre 2015, Dernière mise à jour le 30 septembre 2015, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Séance 3 pour les sardines (faibles) (24 septembre 2015), Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies, Se respecter en respectant les principales règles d’hygiène de vie, accomplir les gestes quotidiens sans risquer de se faire mal, Se déplacer en s’adaptant à l’environnement, Réaliser une performance mesurée dans les activités athlétiques et en natation. C'est le coéquipier qui attend dans l'eau, qui empêchera le nageur de se cogner. Adresse de messagerie *. Idem à plat ventre sur une planche tête dans l'eau. - Sur un tapis posé au bord, faire une roulade avant pour entrer dans l'eau. grenouille (brasse)? il attend son père face à une piscine immense et sans personne. 3- Concours de longueur : aller le plus loin possible en partant du petit bain, avec une aide à la flottaison au choix. - Longueurs libres du grand au petit bain avec aide à la flottaison (ceinture + planche ou frite) et retour en marchant. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à … 3- Glisser sur le toboggan tête la première pour aller chercher un objet lesté au fond de l'eau devant le toboggan. Nom *. L'enfant qui constitue la tête du poisson se propulse avec les bras et celui qui constitue la queue du poisson se propulse avec les jambes. - Plonger genoux pliés d'abord puis de plus en plus debout. 1- Quelques entrées dans l'eau par le grand toboggan si possible, sinon le petit. 3- En partant d'un bord, aller le plus loin possible, seul avec une frite ou une planche, puis idem sans aide à la flottaison. Vous savez ces phrases imprononçables qui permettent de travailler la lecture … Entoure les mots que tu as retrouvés. Inversion des équipes plusieurs fois, avec passage par une perche tenue par l'adulte éloignée à +- 20 cm du bord. 1- Déplacement libre sur 30m sans aide à la flottaison : chronométré pour améliorer son score. ), - Enchaîner un saut et un passage dans un cerceau (avec éventuellement ramassage au passage d'un objet lesté), -Dans le moyen bain, faire l'étoile de mer au moins 5 secondes, avec l'aide éventuelle d'une planche glissée sous le dos. 4- En battements jambes, bras tendus avec planche, souffler longtemps et reprendre son souffle brièvement mais profondément. Piscine. Comment est le petit garçon au début de l'histoire ? - idem avec mouvements de brasse pour les jambes. 2- Sauter à partir de différents endroits du bord du bassin (de plus en plus profond) en gardant le corps tonique et vertical, les bras le long du corps et en rebondissant au fond. Fiches en téléchargement libre. Dans le petit bain : Sauter loin en arrière, puis en faisant un ½ tour, voire un tour complet. - Faire des longueurs le long du bord avec une ou deux frites, ou bien une planche, en utilisant les jambes pour avancer, type brasse ou battement. ), 1- S'entrainer à passer sous des cerceaux immergés, en petite profondeur, l'adulte ajoutant un cerceau en plus à chaque réussite, juste derrière le premier (le progrès sera surtout psychologique, par rapport à la confiance). Conçu par et pour les enseignants, rallye-lecture.fr est très fier de promouvoir la lecture à l'école et d'aider les enseignant en simplifiant la mise en place de concours de lecture en … - Aligner et maintenir son corps dans l’axe du déplacement. Table_de_Pythagore L'objectif de cette séquence est "- Connaître et utiliser plusieurs formes d’appui et de propulsion dans l’eau. Si la partie se déroule bien, essayer en moyenne profondeur (interdiction de ramasser avec ses doigts de pieds !! CM1. Effectuer des longueurs (aller-retour en partant du grand bain), en choisissant sa nage, avec ou sans aide à la flottaison. b 1. mardi 2. il pleut 3. duc 4. assis 5. élégant 6. aile Une copie de la fiche L'adulte signale les progrès de chacun à chaque tentative. - un chat se déplace pour attraper des camarades, ceux-ci deviennent invulnérables quand ils sont cachés sous la surface, auquel cas le chat doit aller voir ailleurs (pas le droit d'attendre que l'autre sorte de l'eau. - Glisser sur le petit toboggan en essayant de ne pas freiner (les mains en l'air), - Sauter avec un adulte qui assure éventuellement la réception et un autre qui tient la perche. . - Flotter sur une planche, sur le dos ou sur le ventre, le plus longtemps possible. Natation. A la découverte du grand bassin. - le long du bord, départ simultané pour la moitié du groupe (l'autre dehors), pour flotter le plus longtemps possible en immobile, avant de revenir sur le bord (classement des trois premiers à chaque fois). Difficulté : 1. Puis faire la même chose avec des battements de pieds. Le temps imparti est dépassé. Aujourd’hui je partage avec vous mon fichier de défis lecture CE2. Idem en faisant vriller la torpille (ventral / dorsal), 3- Dans le PB jouer avec son équilibre : passer de l'étoile ventrale à la méduse (en soufflant des bulles), de l'étoile dorsale à la méduse(planche autorisée si c'est difficile). - Sortir de l'eau, pour aller sauter du bord du "carré" : soit en plongeant, soit en sautant. Merci beaucoup à Cléo146 pour ces fiches ! L'enseignant et le MNS évaluent à l'aide de la fiche collective (page 7) - De retour à l'école, chaque enfant remplit sa fiche individuelle. 3- En PB, traverser le bassin à l'aide des jambes, en tenant une planche, une frite (ne pas prendre contact avec le fond) : Quels mouvements ont-ils trouvés? 3- Course de poissons géants : Se déplacer à 2 en étant relié par une frite ou une planche comme un poisson géant. ientôt, le trésor serait à elle, grâce à la carte que Jambe-de-Bois, le vieux pirate, lui avait donnée juste avant de mourir. Puis idem, en tombant sur le dos, avec une ceinture (flotteurs côté ventre) et en essayant de rester 5 secondes immobile. 2- Jeu du chef d'orchestre ; le chef d'orchestre au bout du bassin montre aux autres une façon inédite et non dangereuse d'entrer dans l'eau. En … 1- Roulade sur un petit tapis (x2) pour entrer dans l'eau. Le but et de tenir le plus longtemps possible (en gardant le cops tonique et rectiligne). - Coordonner respiration et propulsion pour nager vite ou nager longtemps. Je n’avais pas fait d’article sur ces ressources en lecture, car elles proviennent de sources très variées. Celui qui va le plus loin sans poser un pied à terre a gagné. Puis faire la même chose avec une seule propulsion pour faire glisser l'autre le plus loin possible. Fiches en téléchargement restreint. b 24 b Lala 1. 2 - Longer le bord de la piscine, en deux équipes : l'une part du petit bain, l'autre part du grand bain, sans poser les pieds par terre. - Par deux fois deux équipes, ramener le plus possible d'objets immergés en grande profondeur. Dresser une ou les deux jambes à la verticale hors de l’eau. 3- S'allonger sur le dos avec une frite sous les genoux et une frite sous la nuque. 2- En partant d'un bord, aller le plus loin possible en ventral, seul avec une frite ou une planche, puis idem sans aide à la flottaison. séance de piscine avec les élèves de CP, CE1, CE2, équilibre, sauter, se déplacer. Vous trouverez un dossier très très complet sur ce thème et cet album pour les CE1 et les CP. 1- Les trois wagons (pour découvrir la résistance de l'eau) : des groupes de 3 enfants se déplacent accrochés les mains sur les épaules. A la rentrée 2016, je retrouve un CE1/CE2 et je vais en profiter pour expérimenter d’autres choses dont je vous parlerai au fil de l’année. Rallye lecture CP, CE1 et CE2 Rallye lecture CM1 et CM2 Emplois du temps, Programmations, Projets Cycle 1 - Edition 2019-2020 il nage tranquillement dans une piscine immense et sans personne. L’enfant commence à se familiariser dans le milieu aquatique, en prenant conscience qu’il peut flotter, aller sous l’eau, se déplacer sans aucun danger. La plateforme rallye-lecture.fr accompagne depuis 2014 plus de 14 000 écoles à travers le monde. Projet Natation CP-CE1-CE2 Piscine Bouc Bel Air - 11 - Juin 2009 Objectifs Propulsion N1 1. Encadrés par Rachid, Isabelle, Stéphanie, nos parents et grands- parents. Natation CE1 . - Jeu "pêche au trésor" : collectivement, repêcher le plus grand nombre d'objets immergés. 1- Pêche sous-marine : Chaque enfant a sa propre caisse à un mètre du bord de la piscine, sur le carrelage, et doit ramener le plus possible d'objets lestés... mais en sortant de l'eau à chaque fois, afin de réaliser beaucoup de sauts dans l'eau.
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